نویسنده کتاب «انقلاب اجتماعی: سیاست و دولت رفاه در ایران» برخلاف اکثر آثار غربی به شاخصهای اقتصادی بسنده نمیکند و از شاخصهای غیراقتصادی توسعه نیز بهره میبرد.
چه سازوکاری سبب میشود دانشآموزان مدارس غیرانتفاعی، مدارس دولتی را همچون «تبعیدگاه» ببینند؟ نویسنده این یادداشت از مرزبندیها و دیگریسازیهایی نوشتهاست که در نظام آموزشی رخ میدهد.
نویسنده این مطلب از تجربه خود به عنوان آموزگار در خانه کودک به عنوان یک مدرسه غیررسمی برای کودکان کار نوشته است. تجربهای که با تجربه سایر دانش آموزان و معلمان از مدرسه متفاوت است.
بهنظر میرسد تخلیه مکانهای آموزشی، تنها راه نجات ما انسانها از رکود فرهنگیِ آموزش و بازار پرسود بنگاههای آموزشی و جامعه باشد. چه تخلیه معنایی-واژگانی و چه تخلیه جسمانی.
هوش مصنوعی قرار است زندگی را برای همهی ما آسانتر کند، این پدیده اما مستعد افزایش سوگیریهای جنسیتزده و نژادپرستانه نیز است.
طی یک دهۀ اخیر، وزارت آموزش و پرورش انواعی از برنامهها را برای درآمدزایی فضاهای آموزشی پیش برده است. اخیراً نیز طرحی در مجلس مطرح است که براساس آن به آموزش و پرورش اجازه داده میشود که بدون نیاز به کسب مجوز از مراجع شهرسازی، نسبت به تغییر کاربری مدارس واقع در موقعیتهای تجاری و بر خیابانهای اصلی در راستای درآمدزایی اقدام کند.
نخستین کنفرانس بین المللی کودکان دارای معلولیت توسط سازمان بهزیستی کشور با همکاری سازمان یونیسف ۲۸ و ۲۹ آبان امسال در تهران برگزار شد. هدف کنفرانس ارتقاء همگرایی، همافزایی و اثربخشی اقدامات مرتبط با کودکان دارای معلولیت با مشارکت دستگاهها و نهادهای فعال در این حوزه بود.
داوطلبان معترض به تاثیر قطعی معدل بر نتیجه کنکور، با فعالیت در شبکههای اجتماعی، دست به دامان نمایندگان خود در مجلس شدهاند و توانستهاند طرح تغییر این قانون و تبدیل آن به «تاثیر مثبت معدل» را به کمیسیون آموزش برسانند. قرار است طرح تاثیر مثبت معدل در کنکور، دو هفته دیگر در مجلس بررسی شود.
این مطلب به روایت موافقان و مخالفان این طرح پرداخته است. در زمانی که آموزش بیش از هر زمانی دچار کالاییسازی شده است، طرح این موضوع چه پیامدهایی برای کسانی دارد که به خاطر شرایط اقتصادی امکان استفاده از مدارس و فعالیتهای کمک آموزشی پولی را در دوران تحصیل ندارند؟
این مطلب به روایت موافقان و مخالفان این طرح پرداخته است. در زمانی که آموزش بیش از هر زمانی دچار کالاییسازی شده است، طرح این موضوع چه پیامدهایی برای کسانی دارد که به خاطر شرایط اقتصادی امکان استفاده از مدارس و فعالیتهای کمک آموزشی پولی را در دوران تحصیل ندارند؟